Conform Edupedu.ro: Profesorii debutanți, blocați între școli din cauza normei didactice mărite
Sorin Ionescu, ministrul delegat pentru învățământul preuniversitar, a atras atenția asupra dificultăților cu care se confruntă profesorii debutanți în sistemul educațional românesc. Acesta a subliniat că, în contextul creșterii normei didactice, tinerii profesori sunt nevoiți să predea în mai multe unități de învățământ, compromițând astfel atașamentul față de școală și înțelegerea specificului fiecărei instituții. Declarațiile au fost făcute în cadrul emisiunii InfoEdu de la TVR Info.
„Când ești în mai multe unități de învățământ, îți este foarte greu să te mai atașezi și să mai înțelegi specificul, pentru că tu devii un fel de navetist între școlile respective”, a afirmat ministrul Ionescu, evidențiind impactul negativ al acestei practici asupra începutului de carieră didactică.
Norma didactică, un subiect de dezbatere
Creșterea normei didactice, implementată începând cu anul școlar 2025-2026 prin Legea nr. 141/2025, cunoscută drept „Legea Bolojan”, a adăugat, în medie, 2 ore la sarcina didactică a profesorilor. Această modificare legislativă a generat situații în care cadrele didactice, în special cele de pe discipline cu o singură oră pe săptămână, trebuie să își completeze norma în 5, 6 sau chiar 7 școli diferite. Ministrul Ionescu a menționat că această realitate contravine ideii de mentorat pentru profesorii tineri, un mecanism existent în legislație, dar greu de pus în practică în contextul actual.
Conform noii legislații, norma didactică variază în funcție de nivelul de învățământ și calificare. Astfel, pentru profesorii de gimnaziu, liceu și postliceal, norma a crescut la 20 de ore pe săptămână, cu excepții pentru cadrele didactice cu grad didactic I sau titlul de profesor emerit, care desfășoară activitate de mentorat și au norma redusă la 18 ore. Profesorii de instruire practică și maiștrii-instructori au norme de 26 de ore, respectiv 22 de ore. Norma didactică a profesorilor nu a mai fost modificată din 1995.
Repercusiuni și critici asupra noii legi
Situația creată de creșterea normei didactice a stârnit dezbateri și critici din partea unor actori din educație. Sorin Ionescu a recunoscut că, în calitate de director, a fost nevoit să renunțe la tineri profesori cu potențial, din lipsă de posturi didactice disponibile. Mircea Miclea, fost ministru al Educației, a avertizat că această decizie poate duce la un deficit de cadre didactice pe viitor, pe de o parte din cauza navetei sporite și a volumului de muncă, iar pe de altă parte, din cauza faptului că profesori calificați ar putea fi atrași de domenii mai bine plătite.
Mai mult, Ministerul Educației și Cercetării nu a prezentat analize complete privind fundamentarea măsurilor din Legea 141/2025. O analiză solicitată Institutului de Științe ale Educației de Edupedu.ro a fost cenzurată de ministrul Daniel David, pe motiv de „peer review”, deși aceasta conținea date și studii ce contraziceau declarațiile sale publice. Semnale similare privind nemulțumirile profesorilor și posibila afectare a motivației acestora au fost transmise și de Inspectoratul Școlar al Municipiului București (ISMB).
Sursa: Edupedu.ro
