Valentin Lazea, economist-șef al Băncii Naționale a României, susține că pentru a avea o economie bazată pe cunoaștere peste 15 ani, este esențial să se implementeze un sistem de stimulente și penalizări pentru profesori, pentru a-i motiva să predea în zonele rurale.
El a explicat, exprimându-se în nume personal, că nivelul actual al educației din țară, inclusiv scorurile PISA și procentul de aproximativ 40% al populației cu analfabetism funcțional, face ca speranța ca România să devină o economie high-tech să fie improbabilă în perioada imediată. Acesta poate deveni realitate doar dacă, timp de peste 15 ani, se vor îmbunătăți semnificativ condițiile din sistemul educațional, în special în mediul rural.
„Eu, personal, nu cred că avem ce ne trebuie pentru a deveni o economie high-tech, pentru că nu am pus bazele pentru a avea aşa ceva, atât în ceea ce priveşte sistemul educaţional, cât şi în ce priveşte sistemul de cercetare-inovare. Cât timp avem în sistemul educaţional scorurile la PISA pe care le avem şi 40% analfabeţi funcţional, nu putem spera la o economie bazată pe cunoaştere. Şi prima măsură care trebuie luată acum pentru ca, eventual peste 15-20 de ani, să putem aspira la o economie a cunoaşterii, este un sistem de stimulente şi penalizări pentru profesori, ca să meargă în mediul rural”, a spus Lazea la un summit despre dezvoltare inteligentă și competitivitate europeană, organizat de o confederație a patronilor.
De asemenea, el a menționat că de peste 12 ani propune o inițiativă care pare a fi ignorată: acordarea de burse de stat celor mai buni elevi din liceele rurale, cu condiția ca aceștia să semneze un angajament de întoarcere în localitățile de origine după finalizarea studiilor. În cazul în care nu se întorc, aceștia vor trebui să restituie integral suma burselor, împreună cu penalități sau dobânzi.
