Aproximativ șapte din zece copii europeni folosesc deja inteligența artificială generativă (GenAI), arată un raport recent publicat de EU Kids Online, rețea de cercetare care include și România. Studiul evidențiază modul în care aceste instrumente se integrează în viața digitală a copiilor, dar și potențialele riscuri și inegalități pe care le pot genera.
Studiul a fost realizat pe un eșantion vast: peste 25.000 de copii cu vârste cuprinse între 9 și 16 ani din 20 de țări europene. Cercetătorii au combinat datele din sondaje cu interviuri calitative realizate cu 244 de tineri cu vârste între 13 și 17 ani din 15 țări. Rezultatele arată că utilizarea GenAI nu este întotdeauna o decizie conștientă. Instrumentele de inteligență artificială sunt din ce în ce mai integrate în platformele pe care copiii le folosesc deja, precum motoarele de căutare, aplicațiile de mesagerie și rețelele sociale.
Sonia Livingstone, profesoară la London School of Economics and Political Science (LSE) și fondatoare a rețelei EU Kids Online, avertizează că, fără acțiuni urgente, inteligența artificială riscă să adâncească inegalitățile existente, în loc să extindă oportunitățile.
Utilizări frecvente și diferențe de vârstă
Copiii folosesc GenAI în special în scopuri practice și educaționale. Ei apreciază capacitatea inteligenței artificiale de a economisi timp, de a ajuta la teme și de a explica concepte complexe. Un adolescent din Portugalia a subliniat importanța acestui aspect, menționând că „economisește mult timp, atât pentru școală, cât și pentru orice altceva”.
Vârsta influențează puternic utilizarea. În timp ce mulți copii mai mici au o implicare redusă sau inexistentă cu GenAI, utilizarea crește semnificativ în adolescență. De asemenea, sunt evidente diferențe legate de statutul socio-economic: copiii din medii mai favorizate sunt mai predispuși să utilizeze GenAI și să o folosească într-o varietate mai mare de moduri. Aceste diferențe indică apariția unei noi „diviziuni AI”.
Îngrijorări legate de inteligența artificială
Atitudinile copiilor față de GenAI sunt adesea ambivalente. Unii își exprimă îngrijorarea cu privire la informațiile inexacte sau înșelătoare, la dependența excesivă de AI sau la pierderea abilităților și a încrederii în propria gândire. Copiii consideră uneori informațiile generate de AI mai fiabile decât alte surse online, datorită rapidității și personalizării. Copiii cu competențe digitale mai avansate verifică răspunsurile AI cu alte surse.
Un grup mai mic de copii folosește chatbot-urile pentru companie sau sfaturi, în special în momente de plictiseală sau singurătate. Aceste utilizări ridică întrebări importante privind bunăstarea, încrederea și responsabilitatea.
Raportul solicită factorilor de decizie să asigure implementarea eficientă a cadrelor de reglementare existente, inclusiv GDPR și Actul UE privind inteligența artificială. De asemenea, se subliniază importanța proiectării instrumentelor AI adecvate vârstei și care respectă confidențialitatea. Se evidențiază rolul școlilor și familiilor în sprijinirea utilizării critice și responsabile a GenAI de către copii.
