Tensiuni în școala din Găeşti: elevi care filmează agresiunea, în loc să acționeze
Un incident grav a avut loc într-un liceu din orașul dâmbovițean Găeşti, unde un elev a fost agresat fizic de către un coleg în timpul orelor de curs. Ceea ce șochează însă este reacția elevilor prezenți la fața locului, care au ales să filmeze scena și să încarce imaginile pe rețelele sociale, în loc să intervină pentru a-și ajuta colegul sau pentru a alerta profesorii și autoritățile. Acest comportament al tinerilor atrage o serie de întrebări despre cultura violenței și responsabilitatea în mediul școlar.
Reacția elevilor: o oglindă a unei societăți în schimbare
Imaginile filmate de elevi, care arată un tânăr lovind violent un coleg în sala de clasă, au fost distribuite rapid pe rețelele sociale, generând valuri de opinie și îngrijorare în comunitate. Inspectoratul Școlar Județean a confirmat că incidentul s-a petrecut recent și că elevii implicați au fost identificați, însă cea mai discutată reacție a fost asupra faptului că martorii nu au intervenit, ci doar au filmat scena. În loc să raporteze ce se întâmplă, elevii și-au concentrat atenția pe captarea momentului pentru noi conținuturi digitale.
“Prima reacție a elevilor de la un liceu din orașul dâmbovițean Găeşti care au asistat la o agresiune a unui tânăr în sala de clasă asupra unui coleg de-al lor a fost să filmeze incidentul, în loc să alerteze profesorii sau autoritățile”, precizează reprezentanții IȘJ Dâmbovița. Acest fapt ridică semne de întrebare asupra nivelului de conștientizare cu privire la importanța intervenției în astfel de situații și despre cultura așteptată în rândul elevilor, care tind să reducă conflictele complexe la simple momente pentru conținut digital.
Violența în școlile românești – o problemă persistentă
Incidentul din Găeşti nu este singular în peisajul educației din România, unde cazurile de violență în școli sunt tot mai frecvente. Potrivit unor rapoarte recente, din ce în ce mai mulți elevi încearcă să gestioneze conflictele prin violență fizică sau verbală, învățând uneori că această comportare poate fi „justificată” prin lipsa de consecințe imediate. Faptul că tinerii preferă să filmeze și să distribuie aceste incidente în loc să intervină pentru a opri agresiunea indică o schimbare de mindset, în care impactul imediat al acțiunilor lor digitale capătă prioritate față de solidaritate sau responsabilitate civică.
Experții în educație și psihologie subliniază necesitatea unui program de prevenție solid în licee, care să educe elevii cu privire la consecințele violenței și la importanța respectului reciproc. În același timp, părinții și cadrele didactice sunt îndemnați să fie mai atente la comportamentul elevilor și să promoveze valori precum empatia și solidaritatea.
Ce urmează pentru școlile din Găeşti?
Reprezentanții Inspectoratului Școlar Județean au declarat că vor intensifica controalele și acțiunile de prevenție în școlile din județ, pentru a evita repetarea unor incidente similare. De asemenea, se va lucra la sensibilizarea elevilor cu privire la responsabilitatea lor civică și la modul în care pot contribui la crearea unui mediu sigur și respectuos în școli.
În ciuda reacției rupte de responsabilitate din partea unor elevi, autoritățile speră ca acest incident să fie un semnal clar despre nevoia de intervenție imediată și de educație civică solidă în rândul tinerilor. În cele din urmă, întrebarea rămâne dacă mediul educațional românesc va reuși să răspundă acestei provocări și să transforme cultura tinerilor în una a respectului și sprijinului reciproc, nu a violenței și a spectacolului digital. În timp ce oficialii promite măsuri concrete, rămâne de văzut dacă aceastea vor avea efect în realitate, astfel încât să fie prevenite situații similare în viitor.
