Conform Mediafax: Profesorul Bartic, vehemență împotriva examenului de admitere la liceu
Profesorul Marcel Bartic a criticat vehement legea învățământului nr. 198/2023, considerând examenul de admitere la liceu o formă de segregare ce nu are ce căuta în învățământul obligatoriu. Într-o postare pe Facebook, Bartic a declarat că este un atac la adresa egalității de șanse, venind, paradoxal, dintr-un partid ce ar trebui să o apere. „Abrogarea acestui text de lege nu este negociabilă. Este obligatorie”, a subliniat profesorul.
Noul sistem de admitere, sursă de dezbateri legislative
Discuțiile aprinse vin pe fondul implementării noilor reguli de admitere la liceu, stabilite prin Legea învățământului nr. 198/2023. Acest nou sistem, ce include o posibilă evaluare suplimentară organizată de licee, ar urma să se aplice începând cu vara anului 2027, vizând generația de elevi care încheie ciclul gimnazial în acel an.
Conform legii adoptate în 2023, liceele au posibilitatea de a organiza propriile concursuri de admitere pentru maximum 50% dintre locuri. Restul locurilor vor fi repartizate computerizat, pe baza notelor obținute la examenul de Evaluare Națională. Această prevedere, inclusă în articolul 101 al legii, are scopul de a oferi liceelor o metodă suplimentară de selecție a elevilor.
Propunere de amânare și confuzie legislativă
Săptămâna trecută, Uniunea Salvați România (USR) a depus un proiect de lege pentru amânarea implementării „dublului examen” de admitere. Proiectul a fost adoptat de Camera Deputaților, însă PSD a propus ca intrarea în vigoare a acestui examen suplimentar să fie amânată până în vara anului 2029.
Problema a apărut în timpul dezbaterilor din Senat, unde s-a constatat o suprapunere în modificările legislative. Proiectul conținea simultan prevederea de amânare a noului sistem și prevederea de eliminare a examenului separat. Această dualitate a generat confuzie, determinând retrimiterea proiectului la comisia de învățământ pentru clarificări.
„La Comisie s-au adoptat două amendamente, unul care prevede prorogarea, unul care prevede amânarea. Tocmai ca lucrurile astea să le clarificăm, eu vă propun retrimiterea la Comisie și Comisia să stabilească care amendament să rămână acceptat, cel cu prorogarea sau cel cu amânarea”, a declarat senatorul Zamfir miercuri.
Confuzia provine din faptul că o prevedere amână aplicarea pentru o generație ulterioară (prorogare), în timp ce alta pare să abroge complet examenul separat. Situația a fost comparată cu paradoxul „pisicii lui Schrodinger”, subliniind incertitudinea dacă acest examen dublu va fi sau nu implementat.
Revenirea propunerii de modificare a legii în Senat este programată pentru săptămâna viitoare.
Sursa: Mediafax
